Учитель української мови та літератури Антоненко Тетяна Миколаївна

  Тема :     Контрольна робота. ( Прикметник . Числівник. Займенник .) Мета : проконтролювати знання з тем " Прикметник", "Числівник","Займенник" . Виконати тести . Тести дійсні до 3 квітня 21.00 Повідомте учням Код доступу  6089657 Попросіть учнів використати цей код, відкривши посилання join.naurok.ua Або надішліть посилання учням: https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=6089657

  Тема :     Контрольна робота. ( Прикметник . Числівник. Займенник .) Мета : проконтролювати знання з тем " Прикметник", "Числівник","Займенник" . Виконати тести . Тести дійсні до 3 квітня 21.00 Повідомте учням Код доступу  6089657 Попросіть учнів використати цей код, відкривши посилання join.naurok.ua Або надішліть посилання учням: https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=6089657

   Тема :    Б. Шоу .  П'єса" Пігмаліон " . Динаміка образу Елізи Дулітл.   Мета :  продовжити знайомство з   п'єсою " Пігмаліон "   та вчитися аналізувати образ дійової особи . 1.Дочитати п'єсу. 2. Виконати тести . Тест дійсний до 3 квітня 21.00 Повідомте учням Код доступу  9403032 Попросіть учнів використати цей код, відкривши посилання join.naurok.ua Або надішліть посилання учням: https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=9403032 3. Д.з. Скласти сенкан до іменника Еліза Дулітл.

   Тема:  Не з прислівниками.  Діти , на цьому уроці ви  отримаєте знання з теми  , будете  розвивати своє мовлення ,   збагачувати  словниковий запас. 1.Вчити таблицю стор. 203  . 2. Переглянути відеоурок https://youtu.be/oq7D1OUmZsc 3.Виконати впр. 441 ( усно ) , 442 (  письмово ) .  4. Д.з. Впр.445. 5. Виконати завдання та надіслати на електронну пошту ( фотографуйте чітко і близько , не повертайте камеру набік ) tatiananikolaevnaantonenko@gmail.com

  Тема  :  Леся Українка. Драматургія як вершина її творчості . Драматична поема " Кассандра ". Мета :  познайомитися з драматичною поемою  Л. Українки  " Кассандра ", вчитися аналізувати  образи , збагачувати свій словниковий запас   . 1. Прочитайте драматичну поему " Кассандра ". 2. Прослухайте  відеоурок https://youtu.be/gYXxklK7BMQ https://youtu.be/_QDlZgt5m-M 3. Домашнє завдання  Вивчити напамять монолог Мавки стор.197 Складіть паспорт твору до драматичної поеми " Кассандра ".

  Тема  :  Леся Українка. Драма - феєрія " Лісова пісня " . Природа і людина в драмі . Конфлікт між буденним життям і високими пориваннями душі .Почуття кохання Мавки й Лукаша як розквіт творчих сил людини. Мета :  продовжити знайомство з драмою - феєрією  Л. Українки  " Лісова пісня ", вчитися аналізувати  образи , збагачувати свій словниковий запас   . 1. Прочитайте стор.    198 - 203 ,  212 - 217 підручника. 2. Прослухайте  відеоурок https://youtu.be/73kcO0P0MHs https://youtu.be/dmpprI0btms 3. Домашнє завдання  Вивчити монолог Мавки стор. 216-217 Виконати тести Повідомте учням Код доступу  1124986 Попросіть учнів використати цей код, відкривши посилання join.naurok.ua Або надішліть посилання учням: https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=1124986 Тест дійсний до 3 квітня 21.00

  Тема:  Марина Павленко " Русалонька із 7 - В , або Прокляття роду Кулаківських ". Роль у творі художніх засобів , символічне значення образів старовинної шафи та чарівних коралів  .   Діти , на цьому уроці ви продовжите знайомитись із   Мариною Павленко, її повістю  ,  художніми особливостями твору,   будете збагачувати свій словниковий запас. 1. Прочитайте стор. 233 - 242  підручника. 2. Перегляньте відеоурок https://youtu.be/CLPujp9RQQs 3.Д.з. Виконати тести за твором . Тест дійсний до 3 квітня 21.00 Повідомте учням Код доступу  4669797 Попросіть учнів використати цей код, відкривши посилання join.naurok.ua Або надішліть посилання учням: https ://naurok.com.ua/test/join?gamecode=4669797

  Тема:   Відмінювання  і правопис порядкових числівників . Діти , на цьому уроці ви  отримаєте знання з теми  , будете  розвивати своє мовлення ,   збагачувати  словниковий запас. 1.Прочитати параграф 57 . 2. Переглянути відеоурок https://youtu.be/gwdux9DWA58 3.Виконати впр. 477  (  письмово ) .  4. Д.з. Виконати впр. 478 . 5. Виконати завдання та надіслати на електронну пошту ( фотографуйте чітко і близько , не повертайте камеру набік ) tatiananikolaevnaantonenko@gmail.com

  Тема  :  Леся Українка. Драматургія як вершина її творчості . Драматична поема " Одержима ". Мета :  познайомитися з драматичною поемою  Л. Українки  " Одержима ", вчитися аналізувати  образи , збагачувати свій словниковий запас   . 1. Прочитайте драматичну поему " Одержима ". 2. Прослухайте  відеоурок https://youtu.be/I6x2yp52SdI https://youtu.be/-kKj1OIS8KM https://youtu.be/Gdn-96rkwxM 3. Домашнє завдання  Вивчити напамять монолог Мавки стор.197 Складіть паспорт твору до драматичної поеми " Одержима ".

   Тема :     Займенник. Написання заперечних , неозначених  займенників . Мета : згадати займенник та відмінювання, правопис  , розвивати своє мовлення ,   збагачувати  словниковий запас. 1. Переглянути відеоурок . https://youtu.be/0bRsbSIfLhg 2. Вчити правила зі збірника Авраменка стор.158 - 160 . 3. Виконати вправи. 1.  Виконати тести стор. 162 - 163 № 12 - 16 збірник Авраменка 2. Виконати впр.     Перепишіть слова, розкриваючи дужки. (Що) небудь, (коли) небудь, (ні) (до) чого, (ні) коли, (де) хто, (де) коли, (аби) як, (аби) хто, який (сь), (де) кілька, (ні) який, (ні) де, (ні) хто, (ні) (за) що, (ні) звідки, (ні) як, (казна) де, (казна) хто, (хто-зна) коли, (хтозна) скільки, (ні) (від) кого, де (небудь), який (небудь), (будь) де, (будь) що. 4. Д.з. Виконайте вправу.          Відредагуйте речення, використовуючи займенники, уникаючи повторення слів. 1. Тарас Шевченко — великий український поет. ...

  Тема :     Займенник. Написання заперечних , неозначених  займенників . Мета : згадати займенник та відмінювання, правопис  , розвивати своє мовлення ,   збагачувати  словниковий запас. 1. Переглянути відеоурок . https://youtu.be/0bRsbSIfLhg 2. Вчити правила зі збірника Авраменка стор.158 - 160 . 3. Виконати вправи. 1.  Виконати тести стор. 162 - 163 № 12 - 16 збірник Авраменка 2. Виконати впр.     Перепишіть слова, розкриваючи дужки. (Що) небудь, (коли) небудь, (ні) (до) чого, (ні) коли, (де) хто, (де) коли, (аби) як, (аби) хто, який (сь), (де) кілька, (ні) який, (ні) де, (ні) хто, (ні) (за) що, (ні) звідки, (ні) як, (казна) де, (казна) хто, (хто-зна) коли, (хтозна) скільки, (ні) (від) кого, де (небудь), який (небудь), (будь) де, (будь) що. 4. Д.з. Виконайте вправу.          Відредагуйте речення, використовуючи займенники, уникаючи повторення слів. 1. Тарас Шевченко — великий український поет. Поет н...

    Тема:   Відмінювання дробових і збірних кількісних числівників . Діти , на цьому уроці ви  отримаєте знання з теми  , будете  розвивати своє мовлення ,   збагачувати  словниковий запас. 1.Прочитати параграф 56    . 2. Переглянути відеоурок https://youtu.be/o1EbBy6GG0k 3.Виконати впр. 470 ( усно ) , 469 (  письмово ) .  4. Д.з. Провідміняйте за відмінками числівники  472 . 5. Виконати завдання та надіслати на електронну пошту ( фотографуйте чітко і близько , не повертайте камеру набік ) tatiananikolaevnaantonenko@gmail.com

  Тема :    Б. Шоу .  П'єса" Пігмаліон " .  Образ Елізи Дулітл.  Утілення драматичних творів у театрі , кіно . Мета :  продовжити знайомство з   п'єсою " Пігмаліон "   та вчитися аналізувати образ дійової особи . 1.Переглянути відеоурок. https://youtu.be/8-_qT2FgGpw https://youtu.be/WNzAGY98d6Y 2. Читати стор. 267  - 271 підручника. 3. Д.з. Перегляньте кінофільм " Квіти від Лізи " режисера  А. Селіванова , 2010 р. ( за мотивами п'єси " Пігмаліон " )

   Тема :     Займенник. Відмінювання займенників . Мета : згадати займенник та відмінювання  , розвивати своє мовлення ,   збагачувати  словниковий запас. 1. Переглянути відеоурок . https://youtu.be/ZUkNaPcfr-Q https://youtu.be/LNOCUXBSWj4 2. Вчити правила зі збірника Авраменка стор.158 - 160 . 3. Виконати вправи. 1.  Виконати тести стор. 163 - 164 № 17 - 24 збірник Авраменка 2. Виконати впр.   Перепишіть, розкриваючи дужки. 1. Я славлю (ті), хто множить славу землі (своя) у труді (В. Сосюра). 2. В єдиний звук мільйони струн народних злиті — у (ця) пшениці, в (це) житті (М. Рильський). 3. О краю рідний мій!.. (Твій) красу ні з (що), ні з (що) я не зрівняю (В. Сосюра). 4. В (моє) серці навіки сині очі (твій) (В. Сосюра). 5. Вклонися, (мій) Україно, (цей) людям величним і скромним, що в назвах фронтів титанічних пронесли наймення (твій) (М. Бажан). 6.За (всі) скажу, за (всі) переболію (П. Тичина). 7. Єсть (такий) у світі речі, від (я...

  Тема :     Займенник. Відмінювання займенників . Мета : згадати займенник та відмінювання  , розвивати своє мовлення ,   збагачувати  словниковий запас. 1. Переглянути відеоурок . https://youtu.be/ZUkNaPcfr-Q https://youtu.be/LNOCUXBSWj4 2. Вчити правила зі збірника Авраменка стор.158 - 160 . 3. Виконати вправи. 1.  Виконати тести стор. 163 - 164 № 17 - 24 збірник Авраменка 2. Виконати впр.   Перепишіть, розкриваючи дужки. 1. Я славлю (ті), хто множить славу землі (своя) у труді (В. Сосюра). 2. В єдиний звук мільйони струн народних злиті — у (ця) пшениці, в (це) житті (М. Рильський). 3. О краю рідний мій!.. (Твій) красу ні з (що), ні з (що) я не зрівняю (В. Сосюра). 4. В (моє) серці навіки сині очі (твій) (В. Сосюра). 5. Вклонися, (мій) Україно, (цей) людям величним і скромним, що в назвах фронтів титанічних пронесли наймення (твій) (М. Бажан). 6.За (всі) скажу, за (всі) переболію (П. Тичина). 7. Єсть (такий) у світі речі, від (який) д...

  Тема:  Марина Павленко " Русалонька із 7 - В , або Прокляття роду Кулаківських ". Добро і зло в повісті  , образи дітей та дорослих  .   Діти , на цьому уроці ви продовжите знайомитись із   Мариною Павленко, її повістю  ,  художніми особливостями твору,   будете збагачувати свій словниковий запас. 1. Прочитайте стор. 225 - 232  підручника. 2. Перегляньте відеоурок https://youtu.be/Iio0rIGU090 3.Д.з. Заповнити таблицю в зошиті стор. 232 ( № 11 ) . 4. Виконати завдання та надіслати на електронну пошту ( фотографуйте чітко і близько , не повертайте камеру набік ) tatiananikolaevnaantonenko@gmail.com

  Тема:  Н та нн у прислівниках. И та і в кінці прислівників  . Діти , на цьому уроці ви  отримаєте знання з теми  , будете  розвивати своє мовлення ,   збагачувати  словниковий запас. 1.Прочитати стор.195 - 203  . 2. Переглянути відеоурок https://youtu.be/hxe6nWnPhm0 3.Виконати впр. 422 ( усно ) , 421 (  письмово ) .  4. Д.з. Впр.434. 5. Виконати завдання та надіслати на електронну пошту ( фотографуйте чітко і близько , не повертайте камеру набік ) tatiananikolaevnaantonenko@gmail.com

  Тема:   Ярослав Стельмах " Митькозавр з Юрківки , або Химера лісового озера.   Діти , на цьому уроці ви  продовжите знайомитись із твором  Ярослава Стельмаха " Митькозавр з Юрківки "  , дізнаєтесь про  художні особливості твору,  будете збагачувати свій словниковий запас. 1. Прочитайте стор. 178  - 182 . 2. Перегляньте відеоурок https://youtu.be/pZ2oe4fR4G0 3. Д.з.  Скласти план до стор. 179 - 181. 4. Виконати завдання та надіслати на електронну пошту ( фотографуйте чітко і близько , не повертайте камеру набік ) tatiananikolaevnaantonenko@gmail.com

  Тема  :  Леся Українка. Драма - феєрія " Лісова пісня " . Природа і людина в драмі . Конфлікт між буденним життям і високими пориваннями душі .Почуття кохання Мавки й Лукаша як розквіт творчих сил людини. Мета :  продовжити знайомство з драмою - феєрією  Л. Українки  " Лісова пісня ", вчитися аналізувати  образи , збагачувати свій словниковий запас   . 1. Прочитайте стор.  194 - 197 підручника. 2. Прослухайте  відеоурок https://youtu.be/73kcO0P0MHs https://youtu.be/dmpprI0btms 3. Домашнє завдання  Виконати тести Повідомте учням Код доступу  8320194 Попросіть учнів використати цей код, відкривши посилання join.naurok.ua Або надішліть посилання учням: https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=8320194 Тест дійсний до 29 березня 21.00

   Тема  :  Леся Українка. Драма - феєрія " Лісова пісня " . Символічність образів Мавки та дядька Лева - уособлення духовності й краси. Мати Лукаша й Килина - антиподи головній героїні Мавці. Роздвоєність душі Лукаша. Поєднання високої духовності й буденного прагматизму в образі Лукаша. Мета :  продовжити знайомство з драмою - феєрією  Л. Українки  " Лісова пісня ", вчитися аналізувати  образи , збагачувати свій словниковий запас   . 1. Прочитайте стор.  198 - 203 ,  212 - 217 підручника. 2. Прослухайте  відеоурок https://youtu.be/rrxLLXwxA4E 3. Домашнє завдання : порівняльна характеристика Мавки і Килини  . ( письмово ) 4. Виконати завдання та надіслати на електронну пошту ( фотографуйте чітко і близько , не повертайте камеру набік ) tatiananikolaevnaantonenko@gmail.com Хто не може надіслати на електронну пошту , надсилайте мені у вайбер

  Тема:  Ступені порівняння прислівників  . Діти , на цьому уроці ви  отримаєте знання з теми  , будете  розвивати своє мовлення ,   збагачувати  словниковий запас. 1.Прочитати параграф 33  . 2. Переглянути відеоурок https://youtu.be/JQGwwgalSGQ 3.Виконати впр. 383 ( усно ) , 385 (  письмово ) .  4. Д.з. Впр.389. 5. Виконати завдання та надіслати на електронну пошту ( фотографуйте чітко і близько , не повертайте камеру набік ) tatiananikolaevnaantonenko@gmail.com

   Тема:   Всеволод Нестайко " Тореадори з Васюківки ". Світ природи у творі . Характеристика улюбленого героя.   Діти , на цьому уроці ви  продовжите знайомитись із твором  Всеволода Нестайка " Тореадори з Васюківки "  , дізнаєтесь про  художні особливості твору,  будете збагачувати свій словниковий запас. 1. Прочитайте стор. 162  - 176 . 2. Перегляньте відеоурок https://youtu.be/SmzS83IolGg 3. Д.з.  Виконати тести за твором Повідомте учням Код доступу  8399304 Попросіть учнів використати цей код, відкривши посилання join.naurok.ua Або надішліть посилання учням: https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=8399304 Тест дійсний до 28 березня 21.00

   Тема:   Відмінювання кількісних числівників . Діти , на цьому уроці ви  отримаєте знання з теми  , будете  розвивати своє мовлення ,   збагачувати  словниковий запас. 1.Прочитати параграф 56    . 2. Переглянути відеоурок https://youtu.be/o1EbBy6GG0k 3.Виконати впр. 467 ( усно ) , 468 (  письмово ) .  4. Д.з. Провідміняйте за відмінками числівники 5 , 6 . 5. Виконати завдання та надіслати на електронну пошту ( фотографуйте чітко і близько , не повертайте камеру набік ) tatiananikolaevnaantonenko@gmail.com

  Тема :     Займенник. Розряди займенників за значенням . Мета : згадати займенник та розряди  , розвивати своє мовлення ,   збагачувати  словниковий запас. 1. Переглянути відеоурок . https://youtu.be/lhU_-j8PZ7I 2. Вчити правила зі збірника Авраменка стор.157 - 160 . 3. Виконати вправи. 1.  Виконати тести стор. 161 - 162 № 1 - 11 збірник Авраменка 2. Виконати впр. 3 стор. 161 4. Д.з. Виконайте вправу.          Перепишіть. Займенники, що в дужках, поставте в потрібному відмінку. Спитав у (він), передав через (вони), глянув (вона) у вічі, прийшла до (вона), перед (він), люблю (вони), сміявся з (вони), бачилась із (вони), збудив (вона), згадав про (він), надіявся на (вони), допоможу (вона), в’ється над (воно), зв’язок з (вони), усміхнувся до (він), звільнили (він), переказав через (вона).       5. Виконати завдання та надіслати на електронну пошту ( фотографуйте чітко і близько , не повертайте камеру набік ) ...

  Тема :     Займенник. Розряди займенників за значенням . Мета : згадати займенник та розряди  , розвивати своє мовлення ,   збагачувати  словниковий запас. 1. Переглянути відеоурок . https://youtu.be/lhU_-j8PZ7I 2. Вчити правила зі збірника Авраменка стор.157 - 160 . 3. Виконати вправи. 1.  Виконати тести стор. 161 - 162 № 1 - 11 збірник Авраменка 2. Виконати впр. 3 стор. 161 4. Д.з. Виконайте вправу.          Перепишіть. Займенники, що в дужках, поставте в потрібному відмінку. Спитав у (він), передав через (вони), глянув (вона) у вічі, прийшла до (вона), перед (він), люблю (вони), сміявся з (вони), бачилась із (вони), збудив (вона), згадав про (він), надіявся на (вони), допоможу (вона), в’ється над (воно), зв’язок з (вони), усміхнувся до (він), звільнили (він), переказав через (вона).       5. Виконати завдання та надіслати на електронну пошту ( фотографуйте чітко і близько , не повертайте камеру набік ) ...

   Тема:     Способи творення прислівників  . Діти , на цьому уроці ви  отримаєте знання з теми  , будете  розвивати своє мовлення ,   збагачувати  словниковий запас. 1.Прочитати параграф 32  . 2. Переглянути відеоурок https://youtu.be/2Zp0v84tKtI 3.Виконати впр. 370 ( усно ) , 371 (  письмово ) .  4. Д.з. Впр.378. 5. Виконати завдання та надіслати на електронну пошту ( фотографуйте чітко і близько , не повертайте камеру набік ) tatiananikolaevnaantonenko@gmail.com

  Тема :    Б. Шоу .  П'єса" Пігмаліон " . Динаміка образу Елізи Дулітл. Ідеї " одухотворення " людини й життя засобами мистецтва . Мета :  познайомитися з   п'єсою " Пігмаліон "   та вчитися аналізувати образ дійової особи . 1.Переглянути відеоурок. https://youtu.be/uOyPj1l2ho0 https://youtu.be/mYZqwqP5crI 2. Читати стор. 257  - 267 підручника. 3. Д.з. Дати відповіді на запитання № 1 - 9  стор. 267 ( письмово ). 4. Виконати завдання та надіслати на електронну пошту ( фотографуйте чітко і близько , не повертайте камеру набік ) tatiananikolaevnaantonenko@gmail.com Хто не може надіслати на електронну пошту , надсилайте мені у вайбер

  Тема  :  Леся Українка. Драма - феєрія " Лісова пісня " . Символічність образів Мавки та дядька Лева - уособлення духовності й краси. Мати Лукаша й Килина - антиподи головній героїні Мавці. Роздвоєність душі Лукаша. Поєднання високої духовності й буденного прагматизму в образі Лукаша. Мета :  продовжити знайомство з драмою - феєрією  Л. Українки  " Лісова пісня ", вчитися аналізувати  образи , збагачувати свій словниковий запас   . 1. Прочитайте стор.  194 - 197 підручника. 2. Прослухайте  відеоурок https://youtu.be/rrxLLXwxA4E 3. Домашнє завдання : порівняльна характеристика Мавки і Килини  . ( письмово ) 4. Виконати завдання та надіслати на електронну пошту ( фотографуйте чітко і близько , не повертайте камеру набік ) tatiananikolaevnaantonenko@gmail.com Хто не може надіслати на електронну пошту , надсилайте мені у вайбер

   Тема  :  Леся Українка. Драма - феєрія " Лісова пісня " - шедевр світової драматургії. Фольклорно - міфологічна основа сюжету , особливості композиції. Мета :  познайомитися з драмою - феєрією  Л. Українки  " Лісова пісня ", вчитися аналізувати  , збагачувати свій словниковий запас   . 1. Прочитайте стор. 196 - 198 , 204 - 212  підручника. 2. Прослухайте  відеоурок https://youtu.be/SRQS-FgxcS4 https://youtu.be/assLMvwBgJc 3. Складіть паспорт твору " Лісова пісня "  та надішліть . 4. Домашнє завдання : вивчити напамять  паспорт твору " Лісова пісня " . 5. Виконати завдання та надіслати на електронну пошту ( фотографуйте чітко і близько , не повертайте камеру набік ) tatiananikolaevnaantonenko@gmail.com Хто не може надіслати на електронну пошту , надсилайте мені у вайбер